O Seminário com Melanie Ehren promove a reflexão sobre políticas de avaliação e responsabilização das escolas, a partir de uma perspetiva internacional e da experiência portuguesa.
Contextos, mecanismos e resultados das políticas de responsabilização: uma análise comparativa de 14 sistemas educativos:
Com a participação da Professora Melanie Ehren, reconhecida especialista internacional em inspeção escolar e políticas de responsabilização educativa, este seminário propõe um espaço de reflexão e diálogo entre a investigação internacional e a experiência portuguesa na avaliação das escolas.
A sessão terá como ponto de partida um estudo comparativo desenvolvido para o Centre for Education Systems, no Reino Unido, que analisa os sistemas de responsabilização educativa de 14 jurisdições, incluindo Inglaterra, Países Baixos, Finlândia, França, Singapura, Japão e Estónia.
O programa contará ainda com uma intervenção da Inspeção-Geral da Educação e Ciência dedicada ao Programa de Avaliação Externa das Escolas, assinalando os seus 20 anos de implementação. Esta será uma oportunidade para analisar a evolução do modelo português, discutir os desafios atuais e enquadrar a sua experiência numa perspetiva comparada internacional.
With the participation of Professor Melanie Ehren, a leading international expert in school inspection and accountability policies, this seminar offers an opportunity for reflection and dialogue between international research and the Portuguese experience in school evaluation.
The seminar will take as its starting point a comparative study recently developed for the Centre for Education Systems in the United Kingdom, examining accountability systems in 14 jurisdictions: England, Scotland, Wales, Northern Ireland, the Republic of Ireland, the Netherlands, Poland, Finland, France, Singapore, New Zealand, Ontario, Japan, and Estonia.
The session will include a contribution from the Inspectorate-General for Education and Science on the External School Evaluation Programme, as it marks 20 years of implementation. It will offer an opportunity to reflect on the evolution of the Portuguese model, explore its current challenges, and situate it within an international comparative perspective.
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